《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》指出，落實“健康第一”教育理念，實施學生體質(zhì)強健計劃，中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時。近年來，我市各級教育、體育部門認真學習貫徹文件精神，從培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才、提高學生體質(zhì)健康水平等角度出發(fā)，通過出臺配套政策文件、制定有效措施，全力推動體育和教育事業(yè)融合發(fā)展。

為更好落實《綱要》，真正實現(xiàn)體育和教育在價值、功能和目的上的充分融合，市政協(xié)委員岳麗建議：一是進一步強化體教融合的政策制度體系建設。加強體教融合“人、財、物”相關支持配套政策制度體系建設。包括督促開放學校和各類社會體育場館設施，完善職稱評定、績效考核、評優(yōu)評先等政策，加大教育經(jīng)費中體育部分投入比重等。

二是進一步強化體育成績在學業(yè)中的考核運用。將中小學學生體育課程與其他科目同等地位進行考核評價，糾正“主課”“副課”陳舊思想。加大體育課成績在升學考試中的運用比重，把體育成績作為一項硬性指標評價考核學生。強化對學生體育鍛煉的過程性評價，將國家基本健康標準的達成和學生每學年的體育成績作為升學依據(jù)，按一定的權(quán)重計算入升學分數(shù)。

三是進一步強化學校、家庭和社會多方“共識共融”。強化“政體教協(xié)同，家校社聯(lián)動”共識，推進學校、家庭、社會“三位一體”融合發(fā)力。全社會樹牢“健康第一”教育理念，深入理解“無體育、不教育”的內(nèi)涵，真正做到“五育并舉”。建立社會力量進學校準入機制，細化準入條件和流程，讓每位學生在學校掌握1至2項運動技能，養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。

記者 史俊杰