“緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！苯陙?，晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，將勞育貫穿學(xué)生教育始終，以“五育并舉”為導(dǎo)向，構(gòu)建起全員參與、全面融合、全程貫通的勞動(dòng)育人格局。

頂層設(shè)計(jì)繪就藍(lán)圖

學(xué)院黨委將勞動(dòng)教育作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，成立由黨委書記、院長(zhǎng)擔(dān)任雙組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)生處組織實(shí)施，制定出臺(tái)《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，形成以立德樹人為核心，涵蓋日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)、專業(yè)特色勞動(dòng)四大板塊，配套多個(gè)特色實(shí)踐項(xiàng)目的“1+4+N”實(shí)施體系，確保育人效果落地見效。

目前，勞動(dòng)教育已納入人才培養(yǎng)全過程。大一學(xué)生需完成16課時(shí)理論課程和48課時(shí)實(shí)踐訓(xùn)練，形成“理論學(xué)習(xí)、知行合一、全程貫通、成果分享”的完整鏈條，勞動(dòng)學(xué)分也成為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)通行證。

“五育融合”交響共振

今年5月，學(xué)生王磊和同學(xué)們一起忙著為校園角落“美顏”，原本殘缺破損的角落經(jīng)過一番合作勞動(dòng)后煥然一新?！啊@微景觀’項(xiàng)目的勞動(dòng)實(shí)踐，不僅讓我們用到了課堂中學(xué)的修剪技巧，也讓我們真正體會(huì)到什么是工匠精神?！蓖趵谡f道。

晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索“勞育+”融合路徑，讓勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育有機(jī)貫通，實(shí)現(xiàn)了“勞育+”模式的縱深發(fā)展：“勞育+德育”即通過“三級(jí)督導(dǎo)”志愿服務(wù)機(jī)制，培育學(xué)生責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神；“勞育+智育”即依托專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，提升面包制作、藥膳加工等實(shí)踐技能；“勞育+體育”即結(jié)合環(huán)境整治、體力勞動(dòng)等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)；“勞育+美育”即開設(shè)插花藝術(shù)、景觀設(shè)計(jì)等課程，涵養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)。這種全員參與、全面融合、全程貫通的勞動(dòng)育人格局，逐步使勞動(dòng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的“必修課”和“加分項(xiàng)”，打造出“五育并舉”的特色品牌。

專業(yè)賦能百花齊放

在勞動(dòng)實(shí)踐過程中，各系部結(jié)合專業(yè)特色，推出多個(gè)富有職教特色的勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，各系專業(yè)特色在勞動(dòng)實(shí)踐中綻放異彩。

生物工程系推出“舌尖上的中醫(yī)藥”，用茯苓、枸杞制作出兼具藥理功效與美味的糕點(diǎn)；還設(shè)計(jì)了“糧食的一生”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過面包制作等具體操作，幫助學(xué)生樹立珍惜糧食的節(jié)約意識(shí)。車輛工程系打造校園車輛義務(wù)檢測(cè)與維護(hù)、校園電動(dòng)通勤工具維護(hù)、新能源車使用科普宣傳實(shí)踐項(xiàng)目，用技能反哺校園。電子信息系開展“宿舍空間優(yōu)化與收納藝術(shù)”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)理論應(yīng)用于最貼近生活的宿舍空間中……各系專業(yè)特色在勞動(dòng)實(shí)踐中綻放異彩、寓教于學(xué)。

多元評(píng)價(jià)激發(fā)活力

為了使勞動(dòng)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化、綜合化，晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立起“學(xué)院、系部、輔導(dǎo)員、學(xué)生”四個(gè)維度的多元評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)院每學(xué)期進(jìn)行一次“勞動(dòng)示范系部”榮譽(yù)評(píng)選；各系部每月進(jìn)行一次“勞動(dòng)示范專業(yè)”榮譽(yù)表彰；輔導(dǎo)員們每周進(jìn)行一次“最美勞動(dòng)者”稱號(hào)評(píng)比；學(xué)生每日記錄《個(gè)人勞動(dòng)實(shí)踐日志》，并進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為參評(píng)“最美勞動(dòng)者”的重要依據(jù)，推動(dòng)形成了全員參與、全面融合、全程貫通的良好勞動(dòng)氛圍。

記者 李雨鑫